Kultur Pembinaan Keagamaan dan Aksi Kemanusiaan sebagai Wahana Penguatan Karakter Moderat di SMA 1 Unismuh Makasar
DOI:
https://doi.org/10.47655/seulanga.v4i2.225Kata Kunci:
Pembinaaan Keagamaan, Aksi Kemanusiaan, Karakter ModeratAbstrak
Kegiatan pembinaan keagamaan dan aksi kemanusiaan merupakan kegiatan terencana yang telah dilaksanakan di SMA 1 Unismuh Makasar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk pembinaan keagamaan dan aksi kemanusiaan serta kontribusinya dalam penguatan karakter moderat di SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi longitudinal yang dilakukan pada tahun 2021 dan diolah pada tahun 2025 agar mendukung triangulasi data sesuai dengan kondisi saat ini. Sumber data utama adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara naratif untuk memahami pengalaman subjek penelitian. Hasil penelitian: (1) Kegiatan pembinaan keagamaan dilakukan dalam bentuk pembiasaan ritual ibadah seperti salat dhuha, kajian keislaman di Baitul Arqom dan Ikatan pelajar Muhammadiyah, tazkirah, Baca Tulis Al Quran dan Kuliah Tujuh Menit (Kultum). Aksi sosial dilakukan oleh Ikatan Pelajar Muhammadiyah dan Palang Merah Remaja dengan membantu masyarakat baik muslim maupun nonmuslim disekitar sekolah. (2) Pembinaan keagamaan dan aksi kemanusiaan berkontribusi pada pembentukan karakter moderat warga sekolah baik guru maupun peserta didik sehingga mampu bersikap toleran, empati dan terjalin berinteraksi harmonis dalam lingkungan multikultural. Hasil penelitian dapat menjadi model bagi lembaga pendidikan formal lainnya dalam membangun karakter moderat melalui pembinaan keagamaan dan aksi kemanusiaan yang bermanfaat.
Unduhan
Referensi
Abdussalam, A., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2024). Development of a Character Education Model in Schools. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 8(1), 471–478.
Adiko, J., Mappiasse, S., & Halimah, N. (2021). Peran Organisasi Ikatan Pelajar Muhammadiyah Dalam Membentuk Sikap Moderasi Beragama Peserta didik Madrasah Aliyah Tanamon Kecamatan Sinonsayang Kabupaten Minahasa Selatan. The Teacher of Civilization: Islamic Education Journal, 2(1).
Aryani, S. A., Yusup, M., & Asroni, A. (2022). Pengembangan Moderasi Beragama dalam Pembelajaran AIK melalui Strategi Student Centered Learning.(Penelitian Tindakan Kelas di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta). Project Report. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Yogyakarta.
Darwanto, Agus, dkk. (2024). Peranan Mesjid dalam peneerapan Moderasi Beragama Melalui Nilai Kemanusiaan, Kemaslahanatn Umum dan anyti kekerasan untuk membangun sinergi antara preman dengan warga masyarakat di Kota Cilacap. Seylanga: Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 3(1), 25-38. doi:https://doi.org/https://doi.org/10.47655/5tgvgg95
Darwis, Muhajir,. Amin, Rohmat Fadilah,. Malisi, Ageng, Yazri, Bintang Al Faroq ,. ‘Äzim, Fauzul,. Fauziah, Nur & Aulia, Natasya. (2024). Islam dan kemanusiaan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 26145-26151. Diambil kembali dari https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/16392/12185
Fadli, Muhammad Rijal. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33-54. doi:https://10.21831/hum.v21i1. 38075
Fahmi, I. (2025). Membangun karakter Peserta didik yang damai dan toleran. JSM: Journal Scientific of Mandalika, 6(3), 579-597. doi:https://doi.org/10.36312/10.36312/vol6iss3pp
Hasanah, Siti Uswatun dan Sulistyaningrum, Rena. (2023). nPendidikan Karakter Dalam Membangun Moderasi Beragama Generasi Milenial di MA El-Bayan Majenang.
Hasbullah, H. (2024). Muhammadiyah Dan Tantangan Moderasi Beragama Di Indonesia. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 152–167. https://doi.org/10.58561/jkpi.v3i2.138Journal on Educatio, 6(1), 1296-1304. Diambil kembali dari http://jonedu.org/index.php/joe
Hazmi, J., Akbar, M. A., Hastuti, H., Roeslani, R. D., Adiningsih, B. S., Faida, N., Wardani, U., & Juliana, J. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Fondasi Bagi Generasi Berintegritas. JCES (Journal of Character Education Society), 7(4), 377–387.
Husna, Ulfatul. & Thohir, Muhammad. (2020). Religious moderation as a new approach to learning Islamic religious education in schools. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 199–222.
Ikhwan, M. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Memperkuat Moderasi Beragama Di Indonesia. Realita Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 21(1), 1–15. https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.
Jumala, Nirwani dan Nanda, Rizki Putri. 2022. The Application Of Islamic Moderation Values To Overcome Major Problems In Religious, National And State Life, OJS Sulanga: jurnal Pendidikan dan pelatihan, 1 (2). 20-33.
Kibtiyah, M. &. (2023). Sikap Toleransi, Kesetaraan, dan Kerjasama Antar Umat. Seulanga: Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 2(1), 27-39. doi:https://doi.org/10.47655/seulanga.v2i1.143
Marisa, Tiana Dwi Marisa,. Sinta, Dewi,. Ardiansyah, Pandu & Hidayah, Astika Nurul
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Lomdon: Sage Publications.
Musafar & Hadirman (2024). Peran Majelis Taklim dalam Memperkuat Moderasi Beragama bagi Masyarakat Desa Sea Kecamatan Pineleng, Kabupaten Minahasa, Provinsi Sulawesi Utara. . Seulanga: Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 50-62.
Muslimin, I. (2023). Pengembangan kurikulum pendidikan karakter di madrasah berbasis kurikulum merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam, 5(1), 108–130
Muthiáh, Lathifah, & Ndona, Yakobus. (2024). Peran Pendidikan Dalam Membangun Kemanusiaan Yang Beradab Peran Pendidikan Dalam Membangun Kemanusiaan Yang Beradab. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(3), 184-193. doi: https://doi.org/10.55606/lencana.v2i3.3764
Najmi, H. (2023). Pendidikan Moderasi Beragama Dan Implikasinya Terhadap Sikap Sosial Peserta Didik. Al-Muttaqin, 9(1), 17–25. https://doi.org/10.37567/al-muttaqin.v9i1.2067
Nuraini. (2023). Dampak Penerapan Strategi Manfaat, Unik, Publikasi, Inovasi dan Untung (MUPIU) Bagi Pengembangan Diri Guru MIN 34 Ach Utara. Seulanga: Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 2(1), 59. doi:https://doi.org/10.47655/seulanga.v2i1.135
Nurfirdaus, B. N. (2024). Pola Asuh untuk Menumbuhkan Karakter Moderat pada Anak. Syi`ar : Jurnal Ilmu Komunikasi, Penyuluhan dan Bimbingan Masyarakat islam, 7(2), 69-76. doi:https://doi.org/10.37567/syiar.v7i2.2554
Putri, A., & Agustia, N. R. (2023). Penanaman Nilai–Nilai Moderasi Beragama Pada Peserta didik Dalam Pembelajaran Pai Di Smp Muhammadiyah 62 Tanjung Gusta. Al-Muaddib: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 8(1), 258–272.Rofik, M. N. (2021). Implementasi Program Moderasi Beragama Yang Dicanangkan Oleh Kementerian Agama Kabupaten Banyumas Di Lingkungan Sekolah. Lectura Jurnal Pendidikan, 12(2), 230–245. doi:https://doi.org/10.31849/lectura.v12i2.7611
Ramadhani, T., Widiyanta, D., Sumayana, Y., Santoso, R. Y., Agustin, P. D., & Al-amin. (2024). The Role of Character Education in Forming Ethical and Responsible Students. Ijgie (International Journal of Graduate of Islamic Education), 5(2), 110–124. https://doi.org/10.37567/ijgie.v5i2.3064
Rofi’ie, Abdul Halim. (2017). Pendidikan Karakter Adalah Sebuah Keharusan. Waskita, 1(1), 113-128. Diambil kembali dari https://waskita.ub.ac.id/index.php/waskita/article/download/49/50/202
Salamah, N. N. (2020). Upaya Menyemai Moderasi Beragama Mahapeserta didik IAIN Kudus Melalui Paradigma Ilmu Islam Terapan. . Jurnal Quality, 8(2), 269. doi: https://doi.org/10.21043/quality.v8i2.7517
Sari, Fatma & Hartinah. (2023). Pembinaan Keagamaan: Urgensi dan Dampaknya Terhadap Religiusitas dan Etos Kerja Civitas Akademika IAIN Sorong. AL-RIWAYAH, 15(2), 188-208. Diambil kembali dari https://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/Al-Riwayah/article/download/941/875/3306
Sari, Fatma &Hartinah. (2025). Tantangan Muhammadiyah dalam Inovasi Pendidikan Islam: Menyongsong Era Digitalisasi dengan Pengetahuan yang Berkualitas. Moral: Jurnal kajian Pendidikan Islam, 2(1), 201-2013. doi:https://doi.org/10.61132/moral.v2i1.572
Tabroni, I., & Rahmawati, L. (2021). Islamic Education and Character Development: Character Crisis Analysis. Education: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(3), 5–7.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 seulanga
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
